Eltano

Plan Ceibal

Recién acabo de recibir la publicación electrónica de SURda y me parece importante el aporte al pensamiento y a la reflexión. Les deseo lo mejor y que puedan seguir haciendo sus aportes. Un abrazo Eltano.

El peor insulto que se le puede hacer a los maestros y profesores, no son las alusiones a sus ausencias ni a su falta de profesionalismo, es la histeria gubernamental y de toda la clase política uruguaya de querer ?iniciar las futuras generaciones al útil informático?. ¡Qué animalada y cuanta demagogia!

Hace un tiempo atrás, el profesor de filosofía Robert Redecker decía: ?No hagamos de los niños animales informáticos antes de hacerlos hombres. Es mucho más importante aprender a penetrar los tormentos de Berenice (?) que dejarse domesticar por la ideología de Bill Gates.(?)

Esta jactancia gubernamental sobre informática (?) nos deja muy lejos de los ideales de la escuela republicana, de la que nos alejamos cada vez más a pesar de invocar sus principios como un ritual (?) afín de conjurar las verdaderas exigencias. Esos discursos (?) se traicionan a pesar de todo y demuestran el objetivo de sustituir la utopía mercantil de Microsoft a la utopía escolar (?)?

Yo utilizo regularmente las computadoras desde hace años. No comprendo aún para qué puede servir esta máquina en un aula escolar de primaria o secundaria. No creo que sea más útil que una olla de aluminio o una carretilla? A menos que se considere fundamental poder jugar a juegos electrónicos estúpidos, que consisten en voltear aviones o darse trompadas y patadas contra enemigos virtuales y que remplacen los costosos papel y lápiz necesarios para jugar al ?ahorcado?. Pero los mercaderes de computadoras ? la mayoría jodedores incultos que se asemejan a los vendedores de automóviles ? saben que hay en eso un formidable mercado. Los miles de millones de Bill Gates nacieron, entre otras cosas, de estas lucecitas imbéciles que se prenden en el cráneo de un ministro o presidente cuando pronuncian delante suyo, las palabras ?computadoras?, ?informática? y ?modernismo?.

Que quede claro, la computadora es útil en muchos casos, pero no en la escuela. En la escuela, la memoria que nos interesa, se encuentra en la cabeza y no en un disco duro. Gastaremos millones para equipar ?cada niño con una computadora? cuando sería mejor tener una biblioteca digna de ese nombre en cada escuela para darles el gusto a la lectura, crear empleos a fines de limitar las clases a 25 (por qué no 20) alumnos y crear clases de apoyo para que los alumnos en dificultad tengan una enseñanza personalizada y así democratizar realmente los estudios dándole las herramientas necesarias a cada alumno.

No, elegimos otro camino sin hacerle confianza al saber. Ver el desastre de la juventud que llega al mercado laboral, nos da la razón. Generamos cajeras, vendedores, repartidores de pizza, porteros, guardias de seguridad, limpiadores, repartidores de volantes, aguantacarteles, etc. es inquietante, son todos laburitos miserables, entre dos períodos de desocupación. Ese es el futuro que les espera, ?siemprelistos? a la ley del mercado y a la resignación. Vivimos en un mundo en donde la mediocridad triunfa. No hay que saber que Voltaire existe para repartir pizzas, con saber leer en la pantalla del pc, la dirección del destinatario y el código correspondiente a jamón, muzarela o aceitunas ya alcanza.

Ahora que conocemos los oficios prometedores del futuro, comprendemos mejor el razonamiento de la clase política, las masas no necesitan más ni a Pitágoras, Molière, Platón, ni la deriva de los continentes, ni el barómetro de Toricelli, ni la ley de Newton, la evolución de Darwin, y menos aún los espejos tendidos a los espíritus por Shakespeare o Cervantes, todo eso a la basura, ya fue. Dejen a las elites complicarse con esas viejas estupideces. Hoy van a aprender a apretar el botón ?on?. La pantalla se enciende. Ya no queda más que obedecer las órdenes que se inscribirán en la pantalla. ¿Simple no? ¿Les gusta? Mejor así, es la vida que les espera, imbéciles! Al fin Tabaré no es ni bueno ni malo, es simplemente moderno.

Cuando se dicen esta cosas, nos arriesgamos a ser tratados de trancado del disco duro, de deficiente del ?Rom? y se llega hasta la idea de esterilizarme.Si el fabricante del compás automático a vapor fuera el hombre más rico del mundo, existiría la posibilidad que los ministros de educación de los países ricos nos repitan en coro: ?El compás automático a vapor es una gran ventaja para nuestra juventud.?

Lo que importa en un aula, se resume en dos palabras: el profesor, los alumnos. Entre el alumno y el profesor va a suceder algo: indiferencia, hostilidad, afección, pasión? Más allá del saber transmitido, se trata del aprendizaje de una sociabilidad supuestamente enriquecedora, de una indispensable salida del universo familiar hacia el universo simplemente. Los filósofos griegos de antes de Platón desconfiaban de lo escrito a tal punto que si hoy conocemos sus pensamientos por fragmentos, se debe a sus sucesores. Ellos querían que la enseñanza pasara por la presencia del maestro y del alumno. Temían que el saber transmitido solamente por lo escrito sea solidificado, falto de vida, y que la duda, instintivamente exprimida en el diálogo, quede ausente de una enseñanza exclusivamente basada en los libros, reduciendo el saber a un cuerpo de conocimientos indiscutibles. Los sentimientos que acompañan la transmisión del saber dejarán huellas durante toda la vida el interés por tal o cual materia. ¿Quién de entre nosotros no tuvo al menos un profesor que no nos hiciera soñar de ser catedrático en su disciplina? O sea que la experiencia de esas afinidades es sin dudas lo más importante en la vida. Son ellas las que nos permiten dirigirnos más tarde hacia lo que nos hace felices, en vez de arrancar hacia la infelicidad. Avanzar los unos hacia los otros, la mujer hacia el hombre, el amigo hacia el amigo, el alumno hacia el maestro, el adversario hacia el adversario en vistas de una paz posible, saltando los obstáculos de nuestras diferencias, es el aprendizaje de la vida misma. Dominar el saber comienza por dominar el saber que el otro posee. Las condiciones para que esta transferencia se efectúe, ningún tipo de máquina puede ni podrá seriamente reunirlas.

Es maravilloso constatar que en la Grecia antigua se forjaron los símbolos de toda nuestra historia: la historia de Ulises es también mi historia, Freud recurrió al mito de Edipo para ilustrar su teoría del inconciente, las Bacantes de Eurípides nos enseñan todas las tragedias que los puritanos hacen sufrir a la humanidad entera. Por eso, desde siempre y para siempre, pobrecito del que no encuentre su Sócrates. Todo fracaso escolar cabe en las afinidades desencontradas entre el alumno y al menos uno de sus profesores. Que hay maestros imbéciles y mediocres es indiscutible y lamentable, pero eso no lo corrige Microsoft.

Pretender lo contrario, es tal vez al fin la expresión de un complejo: el temor de pasar por un viejo nabo, que no sigue la moda que consiste a confundir oportunamente un útil práctico con el milagro a todos los males ante los cuales no tenemos ni la voluntad ni el coraje de buscar sus remedios eficaces. La informática es frente al naufragio social lo que la homeopatía es al cáncer: un placebo, que, haciéndole perder un precioso tiempo, condena al paciente a la muerte. Es mucho más fácil de llenar un formulario de pedido a Bill Gates que ponerle un freno al desastre a lo cual nos condena la economía liberal sobretodo en lo que se refiere a los lazos sociales. )